语文六年级上册同步课堂
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教材的主要特点

1、全面、准确地落实语文教学目标

2、加强整合,使教材成为互相联系的整体

3、加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式

4、“口语交际·习作”的编排,加强指导,明确要求

5、综合性学习培养学生的语文综合运用能力

6、加强语文学习与生活实际的联系

三、教学中需要注意的问题

1、准确把握教学目标

教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数。另外,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的,要适时做好铺垫。

2、识字、写字教学

3、阅读教学

随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、习作的能力。

(1)、首先理清专题的脉络,弄清楚课文在专题中的地位、作用,注意结合专题学习重点来组织教学内容。

(2)、教学时注意结合课后思考练习题,防止人为拔高或离题万里地发挥。

本册教材大多数课文思想性强、人文内涵丰富。关注人文内涵,体会思想感情,是学习课文要完成的任务之一,但是,人文内涵的开掘要适可而止,不可脱离文本,更不可不顾学生的思维发展水平。

精读课文后的习题,从课文自身的特点出发,根据专题学习重点精心编写,应当是教学课文的主要依据。本册教材课后题主要体现以下学习要求:

指导朗读、默读;把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法;抓住关键词句,深入理解课文,体会表达效果;积累语言,鼓励运用。一、教材的基本结构

指导朗读、默读;把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法;抓住关键词句,深入理解课文,体会表达效果;积累语言,鼓励运用。使用教材的过程中,还要善于开掘教材资源。除导语、课例、口语交际·习作、交流平台外,教材中安排的资料袋、阅读链接、日积月累、课外书屋、展台台甚至插图,都是教材的有机组成部分,要把握教材各部分内容之间的有机联系,充分、灵活地运用教材资源。

1.第一单元
1.1.1 山中访友
1.1.1.课文朗读
1.1.2.微课动画
1.1.3.微课讲解
1.1.4.生字笔顺
1.1.5.课后听写
1.2.2 山雨
1.2.1.课文朗读
1.2.2.微课讲解
1.3.3 草虫的村落
1.3.1.课文朗读
1.3.2.生字笔顺
1.3.3.课后听写
1.4.4 索溪谷的“野”
1.4.1.课文朗读
1.4.2.微课讲解
1.5.口语交际·习作一
1.6.回顾·拓展一
2.第二单元
2.1.5 詹天佑
2.1.1.课文朗读
2.1.2.微课一
2.1.3.微课二
2.1.4.生字笔顺
2.1.5.课后听写
2.1.6.拓展视频
2.2.6 怀念母亲
2.2.1.课文朗读
2.2.2.微课讲解
2.2.3.生字笔顺
2.2.4.课后听写
2.2.5.拓展视频
2.2.6.斯琴高娃深情朗读《写给母亲》
2.3.7 彩色的翅膀
2.3.1.课文朗读
2.3.2.微课讲解
2.4.8 中华少年
2.4.1.课文朗读
2.5.口语交际·习作二
2.6.回顾·拓展二
3.第三单元
3.1.9 穷人
3.1.1.课文朗读
3.1.2.微课讲解
3.1.3.生字笔顺
3.1.4.续写穷人
3.2.10 别饿坏了那匹马
3.2.1.课文朗读
3.2.2.微课一
3.2.3.微课二
3.2.4.情景剧
3.3.11 唯一的听众
3.3.1.课文朗读
3.3.2.微课讲解
3.3.3.生字笔顺
3.3.4.课后听写
3.4.12 用心灵去倾听
3.4.1.课文朗读
3.4.2.微课讲解
3.5.口语交际·习作三
3.6.回顾·拓展三
4.第四单元
4.1.13 只有一个地球
4.1.1.课文朗读
4.1.2.微课讲解
4.1.3.生字笔顺
4.1.4.课后听写
4.1.5.说明方法
4.2.14 鹿和狼的故事
4.2.1.课文朗读
4.2.2.微课-预习
4.2.3.微课-复习
4.2.4.趣味故事
4.3.15 这片土地是神圣的
4.3.1.课文朗读
4.3.2.微课讲解
4.3.3.课前预习
4.3.4.生字笔顺
4.3.5.课后听写
4.4.16 青山不老
4.4.1.课文朗读
4.4.2.微课讲解
4.5.口语交际·习作四
4.6.回顾·拓展四
5.第五单元
5.1.17 少年闰土
5.1.1.微课-预习
5.1.2.微课-拓展
5.1.3.生字笔顺
5.1.4.课后听写
5.2.18 我的伯父鲁迅先生
5.2.1.课文朗读
5.2.2.微课-预习
5.2.3.生字笔顺
5.2.4.课后听写
5.3.19 一面
5.3.1.课文朗读
5.4.20 有的人
5.4.1.课文朗读
5.5.口语交际五·习作五
5.6.回顾·拓展五
6.第六单元
6.1.综合性学习:轻叩诗歌的大门
6.2.诗海拾贝
6.2.1.诗经·采薇(节选)
6.2.2.春夜喜雨 [唐] 杜甫
6.2.3.西江月·夜行黄沙道中
6.2.4.天净沙·秋 [元] 百朴
6.2.5.太阳的话
6.2.6.白桦
6.3.与诗同行
7.第七单元
7.1.21 老人与海鸥
7.1.1.课文朗读
7.1.2.朗读沙画
7.1.3.微课-预习
7.1.4.微课-复习
7.1.5.生字笔顺
7.1.6.课后听写
7.2.22 跑进家来的松鼠
7.2.1.课文朗读
7.2.2.微课-预习
7.2.3.微课-复习
7.2.4.拓展视频
7.3.23 最后一头战象
7.4.24 金色的脚印
7.5.口语交际·习作七
7.6.回顾·拓展七
8.第八单元
8.1.25 伯牙绝弦
8.2.26 月光曲
8.3.27 蒙娜丽莎之约
8.4.28 我的舞台
8.5.口语交际·习作八
8.6.回顾·拓展八
9.病句修改该、古诗练习题
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