语文三年级下册同步课堂
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《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》简介

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的,供实验班三年级第一学期使用。在保持前四册教材特色的基础上,三年级上册教材进一步加大改革力度,从选编课文到设计练习,从内容安排到呈现方式及版式设计,又有新的突破。

为帮助教师了解教材的编写意图,更好地理解教材、使用教材,现就本册教材的基本结构、教材特点、学习目标及教学策略等方面做一介绍。

一、教材的基本结构

本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

要求认识200个字,会写300个字。要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

全册教材的注音有以下几种情况:导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不认识的字,只在全册书第一次出现时注音,后面出现均不注音;精读课文和略读课文里的不认识的字,出现一次注一次音,直到这个字要求学生认识为止。课文中的多音字随文注音,用方括号标出。学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。有些字在具体的语境中读音要发生变化,课文标注的是变调音或轻声。如,“黄澄澄”的“澄”,在课文里标注的是dēng。 

1.第一单元
1.1.第1课 燕子
1.2.第2课 古诗两首--咏柳、春日
1.3.第3课 荷花
1.4.第4课 珍珠泉
1.5.语文园地一
2.第二单元
2.1.第5课 翠鸟
2.2.第6课 燕子专列
2.3.第7课 一个小村庄的故事
2.4.第8课 路旁的橡树
2.5.语文园地二
3.第三单元
3.1.第9课 寓言两则(亡羊补牢 南辕北辙)
3.2.第10课 惊弓之鸟
3.3.第11课 画杨桃
3.4.第12课 想别人没想到的
3.5.语文园地三
4.第四单元
4.1.第13课 和时间赛跑
4.2.第14课 检阅
4.3.第15课 争吵
4.4.第16课 绝招
4.5.语文园地四
5.第五单元
5.1.第17课 可贵的沉默
5.2.第18课 她是我的朋友
5.3.第19课 七颗钻石
5.4.第20课 妈妈的账单
5.5.语文园地五
6.第六单元
6.1.第21课 太阳
6.2.第22课 月球之谜
6.3.第23课 我家跨上了“信息高速路”
6.4.第24课 果园机器人
6.5.语文园地六
7.第七单元
7.1.第25课 太阳是大家的
7.2.第26课 一面五星红旗
7.3.第27课卖木雕的少年
7.4.第28课 中国国际救援队,真棒
7.5.语文园地七
8.第八单元
8.1.第29课 古诗两首——乞巧、嫦娥
8.2.第30课 西门豹
8.3.第31课 女娲补天
8.4.第32课 夸父追日
8.5.语文园地八
9.期中、期末资料包
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